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【简答题】
二、次の線を引いている仮名の漢字を書きなさい。 このことはまことに重大な結論を みちびき 出すものである。
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】水在面包中的作用 。
A.
溶剂作用
B.
充当反应介质
C.
调节作用
D.
延长制品的保鲜期
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【单选题】(),清政府颁布《钦定学堂章程》,确定要开乐歌课。
A.
1901年
B.
1902年
C.
1905年
D.
1908年
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【简答题】什么是教育的质的规定性?为什么说教育是人类特有的社会现象?
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【简答题】为什么说教育的质的规定性是有目的地培养人的社会活动?
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【单选题】以下说法不正确的是()。
A.
教育的特殊性质要求教师做到'为人师表'
B.
教育的职业性规定教师必须站在道德的至高点上进行道德言说
C.
教师高尚形象的定位与教师道德的真实状态之间存在差距
D.
在现实的'为人师表'现象中不存在虚假,不存在减弱教育的可信性的可能
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【单选题】下列属于水在面包生产中所起的作用的是()
A.
增加面团中酵母的营养,促进酵母的发酵
B.
对发酵的面团起润滑作用,使面包体积膨大而疏松
C.
增强面筋强度,提高面筋的持气性和发酵力
D.
使面粉中的蛋白质充分吸水,形成面筋脉络
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【多选题】下列属于仓储在物流中的作用的是 ()
A.
仓储是物流过程中的重要环节
B.
保证社会再生产过程顺利进行
C.
完善城市功能
D.
增加商品的附加价值
E.
为生产提供方便
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【单选题】以下说法不正确的是()。
A.
教育的特殊性质要求教师做到
B.
教育的职业性规定教师必须站'为人师表'在道德的至高点上进行道德言说
C.
教师高尚形象的定位与教师道德的真实状态之间存在差距
D.
在现实的'为人师表'现象中不存在虚假,不存在减弱教育的可信性的可能
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【单选题】下列不是水在面包生产中所起的作用的是()。
A.
增加面筋的密度,提高面筋的筋力
B.
使面粉的蛋白质充分吸水,形成面筋网络
C.
使面粉中的淀粉受热吸水糊化
D.
促进淀粉酶对淀粉分解,帮助酵母生长繁殖
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【单选题】来源于( )的知识具有极强的实用性和实践性。因此 TRIZ 做为方法应用在创新活动中也具有非常明确的针对性和有效性。
A.
专利技术成果
B.
成熟技术成果
C.
文献资料成果
D.
实物发明成果
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A.
溶剂作用
B.
充当反应介质
C.
调节作用
D.
延长制品的保鲜期
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【单选题】(),清政府颁布《钦定学堂章程》,确定要开乐歌课。
A.
1901年
B.
1902年
C.
1905年
D.
1908年
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【简答题】什么是教育的质的规定性?为什么说教育是人类特有的社会现象?
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【简答题】为什么说教育的质的规定性是有目的地培养人的社会活动?
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【单选题】以下说法不正确的是()。
A.
教育的特殊性质要求教师做到'为人师表'
B.
教育的职业性规定教师必须站在道德的至高点上进行道德言说
C.
教师高尚形象的定位与教师道德的真实状态之间存在差距
D.
在现实的'为人师表'现象中不存在虚假,不存在减弱教育的可信性的可能
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【单选题】下列属于水在面包生产中所起的作用的是()
A.
增加面团中酵母的营养,促进酵母的发酵
B.
对发酵的面团起润滑作用,使面包体积膨大而疏松
C.
增强面筋强度,提高面筋的持气性和发酵力
D.
使面粉中的蛋白质充分吸水,形成面筋脉络
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【多选题】下列属于仓储在物流中的作用的是 ()
A.
仓储是物流过程中的重要环节
B.
保证社会再生产过程顺利进行
C.
完善城市功能
D.
增加商品的附加价值
E.
为生产提供方便
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A.
教育的特殊性质要求教师做到
B.
教育的职业性规定教师必须站'为人师表'在道德的至高点上进行道德言说
C.
教师高尚形象的定位与教师道德的真实状态之间存在差距
D.
在现实的'为人师表'现象中不存在虚假,不存在减弱教育的可信性的可能
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【单选题】下列不是水在面包生产中所起的作用的是()。
A.
增加面筋的密度,提高面筋的筋力
B.
使面粉的蛋白质充分吸水,形成面筋网络
C.
使面粉中的淀粉受热吸水糊化
D.
促进淀粉酶对淀粉分解,帮助酵母生长繁殖
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【单选题】来源于( )的知识具有极强的实用性和实践性。因此 TRIZ 做为方法应用在创新活动中也具有非常明确的针对性和有效性。
A.
专利技术成果
B.
成熟技术成果
C.
文献资料成果
D.
实物发明成果
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