【简答题】为了提高实验探究能力,老师为同学们提供了一包白色粉末,它可能是碳酸钙或氢氧化钙或两种物质的混合物. (1)为确定白色粉末的成分,实验时需要用到两种物质性质的不同点,试举一例:______ ______. (2)同学们设计了以下三种实验方案: 方案Ⅰ:取样品加入试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生则白色粉末是碳酸钙. 方案Ⅱ:取样品加入试管中,滴加稀盐酸,无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙. 方案Ⅲ:取样品加...
【简答题】为了提高实验探究能力,老师为同学们提供了一包白色粉末,它可能是碳酸钙、氢氧化钙或两种物质的混合物。 (1)为确定白色粉末的成分,实验时需要用到两种物质性质的不同点,试举一例:__________________________________________________。 (2)同学们设计了以下三种实验方案: 方案Ⅰ:取样品加入试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生则白色粉末是碳酸钙。 方案Ⅱ:取样品...
【单选题】在循环双链表的 p 所指结点之后插入 s 所指结点的操作是
A.
p->right=s; s->left=p; p->right->left=s; s->right=p->right;
B.
s->left=p; s->right=p->right; p->right=s; p->right->left=s;
C.
p->right=s; p->right->left=s; s->left=p; s->right=p->right;
D.
s->left=p; s->right=p->right; p->right->left=s; p->right=s;
【单选题】在循环双链表的 *p 结点之后插入 *s 结点的操作是( )
A.
p->next=s; s->prior=p; p->next->prior=s; s->next=p->next;
B.
p->next=s; p->next->prior=s; s->prior=p; s->next=p->next;
C.
s->prior=p; s->next=p->next; p->next=s; p->next->prior=s;
D.
s->prior=p; s->next=p>next; p->next->prior =s; p->next=s;
【简答题】为了提高实验探究能力,老师为同学们提供了一包白色粉末,它可能是碳酸钙、氢氧化钙或两种物质的混合物. (1)为确定白色粉末的成分,实验时需要用到两种物质性质的不同点.试举一例:______. (2)同学们设计了以下三种实验方案: 方案 I:取样品加入试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生则白色粉末是碳酸钙. 方案 II:取样品加入试管中,滴加稀盐酸,无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙. 方案 III:取样品加入...
【单选题】以下各项表达不符合文意的一项是
B.
作者强调“知,好、乐三种心理活动融为一体”。
D.
作者认为人们“精神上的残废”,是“知得不正确”,“知得不周全”。
【判断题】苗期和产品器官形成期是二氧化碳施肥的关键时期。
【单选题】在循环双链表的p所指结点之后插入s结点的操作是( )
A.
p->next=s; s->pre=p; p->next->pre=s; s->next=p->next;
B.
p->next=s; p->next->pre=s; s->pre=p; s->next=p->next;
C.
s->pre=p; s->next=p->next; p->next->pre=s; p->next=s;
D.
s->pre=p; s->next=p->next; p->next=s; p->next->pre=s;