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【单选题】
下列各句中,没有语病的一句是( )
A.
在现代社会,人与人的交往更加密切,文明用语就显得至关重要,因为它有助于人们增进理解和交流,甚至对于个人事业成功有着重要影响。
B.
上海交通大学等多个高校科研团队正在同步进展,希望突破制备生物柴油的诸多瓶颈与障碍,解决采收和提高生物量的关键问题。
C.
三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究,最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。
D.
轻轻拂去岁月的尘埃,翻阅书籍中尘封的故事,我们能真切地感受到:土地史就是人类的进化史、发展史、文明史,土地的命运就是国家的命运、民族的命运、人民的命运 。
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举一反三
【判断题】西方文化中的“分析精神”往往容易导致文化内部的分裂,并产生冲突。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】对“天人合一”的理解与认识,下列表述不正确的一项是()。
A.
“天人合一”讲究天道人伦化和人伦天道化,讲求人与自然的融合统一,仁爱之心是万物和人类生命的根源。
B.
自然界是人类赖以生存的家园,人类以自我为中心,凌驾于自然界之上,必然会受到自然规律和法则的惩罚。
C.
人类只有遵循自然界的生命规律 ,适时、有节地开发利用自然界,才能有效保护生态环境,促进可持续发展。
D.
搞好生态文明建设,需要弘扬儒家的“天人合一”的思想,在肯定“天”的生命价值意义的前提下彰显人文精神。
【单选题】下列理解不正确的一项是( )。
A.
“如果这个发现与南极大陆联系起来,这比仅考虑恐龙来说要重要得多。” 分析:这一句话在文中不仅起到承上启下的作用,而且它表明了作者的思维方法,其思维触角已经伸向另一领域。正是把恐龙化石与南极大陆联系起来的思考,才使作者进一步追问:“恐龙如何能在南极地区生存呢?
B.
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。” 分析:这两句议论有确凿的根据,是全篇的逻辑基石。课文从南极恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论,使遍布全球“无处不有”的恐龙化石成为支持“板块构造”理论的有力证据。这个论断不仅是全文的起点,而且是其科学精神的精华所在。
C.
“如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。” 分析:这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据,即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合,这不是能用巧合来解释的,只能说明它们原来在一起。
D.
“因此,南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。” 分析:南极恐龙化石的发现,是大陆漂移学说的有力证据,这表明每一个科学的新发现会成为新的科学研究的基础。作者最后提出了自己的观点。
【简答题】如图是亚洲气候类型分布图,读图回答下列问题。(14分) ⑴ 亚洲地跨 , , 三带,气候复杂多样。 ⑵ 亚洲分布最广的气候类型是 气候,阿拉伯半岛属于 气候,印度半岛与中南半岛属于 气候,马来群岛属于 气候。 ⑶ 青藏高原属于 气候,这主要是由于 因素的影响而形成的。 ⑷ 亚洲东部和南部是世界上最典型的 气候区,该类型气候冬季受来自 大陆内部冬季风的影响,气候特点是 ;夏季受来自 洋的夏季风的影响...
【单选题】信息和数据的关系是
A.
信息是数据的载体
B.
信息是数据的原材料
C.
信息和数据的含义相同
D.
数据是信息的表示形式
【简答题】在滑动轴承中什么是瓦背?其特点有哪些?
【单选题】下列各句的理解不正确的一项是:
A.
“今君实所以见教者,以为侵官,生事,征利,拒谏,以致天下怨谤也”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。
B.
“窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合”王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见。
C.
“无由会晤,不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。
D.
“人习于苟且毋非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善”这一一表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。
【单选题】对“天人合一”的理解,不正确的是( )。
A.
人为天地所孕育,是天地万物中的一员
B.
人为天地所孕育,“天道”与“人道”具有相通性
C.
有敬畏、顾惜之心,在顺应自然的前提下利用自然,对自己的行为要加以节制,同时应反哺自然,从而达到万物并育、天人和谐
D.
人类要征服自然、利用自然,对自然资源无节制的掠夺
【简答题】印度半岛区属于典型的()气候
【单选题】对“天人合一”的理解,不正确的是( )。
A.
人为天地所孕育,是天地万物中的一员
B.
人类要征服自然、利用自然,对自然资源无节制的掠夺
C.
人为天地所孕育,“天道”与“人道”具有相通性
D.
有敬畏、顾惜之心,在顺应自然的前提下利用自然,对自己的行为要加以节制,同时应反哺自然,从而达到万物并育、天人和谐
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【单选题】下列理解不正确的一项是( )。
A.
“如果这个发现与南极大陆联系起来,这比仅考虑恐龙来说要重要得多。” 分析:这一句话在文中不仅起到承上启下的作用,而且它表明了作者的思维方法,其思维触角已经伸向另一领域。正是把恐龙化石与南极大陆联系起来的思考,才使作者进一步追问:“恐龙如何能在南极地区生存呢?
B.
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。” 分析:这两句议论有确凿的根据,是全篇的逻辑基石。课文从南极恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论,使遍布全球“无处不有”的恐龙化石成为支持“板块构造”理论的有力证据。这个论断不仅是全文的起点,而且是其科学精神的精华所在。
C.
“如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。” 分析:这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据,即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合,这不是能用巧合来解释的,只能说明它们原来在一起。
D.
“因此,南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。” 分析:南极恐龙化石的发现,是大陆漂移学说的有力证据,这表明每一个科学的新发现会成为新的科学研究的基础。作者最后提出了自己的观点。