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【多选题】
社会政策与法规有哪些功能?( )
A.
引导的功能。从以下3个方面体现出来的：明确目标；指导行动和统一思想。
B.
调控功能。包括了社会政策与法规调节和社会政策与法规控制两个方面。
C.
促进功能。通过以下3个方面的作用体现出来：创造条件破旧促新和提供保护。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
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举一反三
【单选题】下列各组加点字的读音都正确的一项是( )
A.
参 与 （yǔ） 敕 造（chì） 顷 刻（qǐng） 纤 维（xiān）
B.
吮 血（shǔn）  蹂 躏 （lìn） 熨 帖（yùn）   鞭 笞 （chī）
C.
复 辟 （bì）    内 讧 （hòng）  桑 梓 （zǐ） 怆 然（chuàng）
D.
编 纂 （zuàn）  讥 诮 （qiào）  形 骸 （hái）   游弋（yì）
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【单选题】以下程序的输出结果是 ( ) prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace> main( ) { char w[ ][10]={ "ABCD" , "EFGH" , "IJKL" , "MNOP"} , k ; for(k=1 ; k<3 ; k++) printf("%s\n" , w[k]) ; }
A.
FGH KL M
B.
ABCD EFG IJ
C.
EFG JK O
D.
EFGH IJKL
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【单选题】有以下程序 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace> main() {char s[]={"aeiou"},*ps; ps=s; printf("%c\n",*ps+4); } 程序运行后输出的结果是______。
A.
a
B.
e
C.
u
D.
元素s[4]的地址
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【单选题】下列对《游褒禅山记》文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是
A.
本文写于宋仁宗至和元年七月某日，是王安石与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写的一篇独具特色的游记。
B.
文章裁剪有度，详略得当，作者浓墨重彩记叙其游览华山前后洞的经过，而对今人误读“花山”之音则用简笔，惜墨如金。
C.
作者指出只有“有志、有力”并持之以恒、有时还需借助外物，才能观赏到人生“奇伟、瑰怪、非常之观”。
D.
纵观全文，以记游为据，生发议论，因事说理，以小见大，给人以思想上的启发，表现形式与思想内容和谐统一。
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【单选题】下列对本文的理解与赏析，错误的一项是（2分）
A.
这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家。相似的经历和困厄，使他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。
B.
第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻手法，形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。
C.
第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦，也难以像他那样创作和生活。
D.
第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦，字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情，使读者受到强烈的震撼。
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【单选题】下列句子中没有语病,句意明确的一句是
A.
有人预测,达到奥运会男女运动员人数持平的目标最迟也会在十年后实现,甚至很有可能在北京奥运会时就会实现。
B.
常州延龄书画社社员的年龄平均78岁,连续五年被评为市文联系统先进集体。
C.
把文学作为一种社会现象看时,作家是生产者,读者是消费者,而文学批评家却是站在两者的中间,做一个介绍人的角色。
D.
我并不认识小李,经人介绍才知道他就是已在文坛崭露头角的青年诗人、师范大学教授李先生的公子。
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【简答题】以下程序的输出结果是 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace> int a=3,b=5; max(int a,int b) {int c; c=a>b?a:b; return c;} main() {int a=8; printf(“%d”,max(a,b)); }
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【单选题】下列各组加点字的读音都正确的一项是( )
A.
谙 熟（ ān ） 发 酵 （ xiào ） 拘 泥 （ nì ） 亵 渎（ xiè ）
B.
参 与 （ yǔ ） 敕 造（ chì ） 顷 刻（ q ǐ ng ） 复 辟 （ bì ）
C.
凫 水（ f ú） 盘 桓 （ huán ） 绵 亘 （ gèng ） 悭 吝（ qiān ）
D.
悫 直（ qu è） 桂 棹 （ zh à o ） 慰 藉 （ ji è） 卑 鄙 （ b ǐ）
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【单选题】分析以下程序 : prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace> public class ForBar { public static void main(String[]args){ int i=0,j=5; tp: for(;;){ i++; for(;;) if(i >--j)break tp;...
A.
该程序运行并输出结果 :i=1 ， j=0;
B.
该程序运行并输出结果 :i=1 ， j=4;
C.
该程序运行并输出结果 :i=3 ， j=4;
D.
该程序运行并输出结果 :i=3 ， j=0;
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【简答题】如何做好学科微课资源的系统规划?
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A.
参 与 （yǔ） 敕 造（chì） 顷 刻（qǐng） 纤 维（xiān）
B.
吮 血（shǔn）  蹂 躏 （lìn） 熨 帖（yùn）   鞭 笞 （chī）
C.
复 辟 （bì）    内 讧 （hòng）  桑 梓 （zǐ） 怆 然（chuàng）
D.
编 纂 （zuàn）  讥 诮 （qiào）  形 骸 （hái）   游弋（yì）
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【单选题】以下程序的输出结果是 ( ) prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace> main( ) { char w[ ][10]={ "ABCD" , "EFGH" , "IJKL" , "MNOP"} , k ; for(k=1 ; k<3 ; k++) printf("%s\n" , w[k]) ; }
A.
FGH KL M
B.
ABCD EFG IJ
C.
EFG JK O
D.
EFGH IJKL
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【单选题】有以下程序 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace> main() {char s[]={"aeiou"},*ps; ps=s; printf("%c\n",*ps+4); } 程序运行后输出的结果是______。
A.
a
B.
e
C.
u
D.
元素s[4]的地址
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【单选题】下列对《游褒禅山记》文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是
A.
本文写于宋仁宗至和元年七月某日，是王安石与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写的一篇独具特色的游记。
B.
文章裁剪有度，详略得当，作者浓墨重彩记叙其游览华山前后洞的经过，而对今人误读“花山”之音则用简笔，惜墨如金。
C.
作者指出只有“有志、有力”并持之以恒、有时还需借助外物，才能观赏到人生“奇伟、瑰怪、非常之观”。
D.
纵观全文，以记游为据，生发议论，因事说理，以小见大，给人以思想上的启发，表现形式与思想内容和谐统一。
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【单选题】下列对本文的理解与赏析，错误的一项是（2分）
A.
这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家。相似的经历和困厄，使他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。
B.
第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻手法，形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。
C.
第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦，也难以像他那样创作和生活。
D.
第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦，字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情，使读者受到强烈的震撼。
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【单选题】下列句子中没有语病,句意明确的一句是
A.
有人预测,达到奥运会男女运动员人数持平的目标最迟也会在十年后实现,甚至很有可能在北京奥运会时就会实现。
B.
常州延龄书画社社员的年龄平均78岁,连续五年被评为市文联系统先进集体。
C.
把文学作为一种社会现象看时,作家是生产者,读者是消费者,而文学批评家却是站在两者的中间,做一个介绍人的角色。
D.
我并不认识小李,经人介绍才知道他就是已在文坛崭露头角的青年诗人、师范大学教授李先生的公子。
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【单选题】下列各组加点字的读音都正确的一项是( )
A.
谙 熟（ ān ） 发 酵 （ xiào ） 拘 泥 （ nì ） 亵 渎（ xiè ）
B.
参 与 （ yǔ ） 敕 造（ chì ） 顷 刻（ q ǐ ng ） 复 辟 （ bì ）
C.
凫 水（ f ú） 盘 桓 （ huán ） 绵 亘 （ gèng ） 悭 吝（ qiān ）
D.
悫 直（ qu è） 桂 棹 （ zh à o ） 慰 藉 （ ji è） 卑 鄙 （ b ǐ）
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【单选题】分析以下程序 : prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace> public class ForBar { public static void main(String[]args){ int i=0,j=5; tp: for(;;){ i++; for(;;) if(i >--j)break tp;...
A.
该程序运行并输出结果 :i=1 ， j=0;
B.
该程序运行并输出结果 :i=1 ， j=4;
C.
该程序运行并输出结果 :i=3 ， j=4;
D.
该程序运行并输出结果 :i=3 ， j=0;
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