皮皮学，免费搜题
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【多选题】
下列属于我国心理学家对学习的分类的是
A.
知识的学习
B.
技能的学习
C.
社会规范的学习
D.
有意义的学习
E.
无意义的学习
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】有的同学看到了周围一些贪污腐化、以权谋私的腐败现象,便得出了“社会很腐败”的结论。这位同学不懂得( )。
A.
本质不是现象的简单相加B
B.
现象是本质的反映,本质都要表现为现象
C.
现象不等于本质
D.
即使了解事物的诸多现象,还不能说是认识了事物的本质
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【多选题】多元文化主义与马克思主义民族理论的区别在什么地方?
A.
两种理论产生的时代背景不同
B.
多元文化主义主要是解决的西欧国家移民的文化平等问题
C.
马克思主义主要解决帝国主义殖民体系之下民族之间的不平等与压迫问题
D.
马克思主义民族理论对民族平等权利的保障更全面、更积极
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【单选题】实验室各班级上课严格按照()进出实验室。
A.
实验室借用申请
B.
课程表安排
C.
随时调换课表
D.
临时申请
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【单选题】试题编号: Z - 17 社会工作者小王组建了一个面向独居老人的支持小组,在小组活动中,小王发现刘大爷因受到其他组员的言语攻击而烦躁不安。此时,小王首先应该做的是( )。
A.
由刘大爷决定小组是否继续
B.
请刘大爷想想不被组员接受的原因
C.
要求所有组员遵守保密原则，对组外保密
D.
调节组员冲突，保护刘大爷免受伤害
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【判断题】公共物品必须同时具备非竞争性和非排他性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下关于同步SPOC创建课程的描述，不正确的是： （ ）
A.
同步SPOC当前学期结束后，可以在该课程下开设新学期
B.
创建课程时，同步的源课程下必须有正在进行或即将开始的学期
C.
创建新学期时，系统会二次确认课程的引用费用
D.
同步SPOC课程没有版权设置选项
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【单选题】男性,60岁,排尿费劲5年,腹部平片如图111280所示,最可能出现的临床症状是:
A.
膀胱剌激症状
B.
进行性排尿困难
C.
血尿伴米汤样尿
D.
腰痛,发热,血尿,脓尿
E.
排尿中断,改变体位后好转
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【判断题】动产可设抵押权，可设动产质权，但是不能设定权利质权。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下关于课堂管理的描述，正确的有
A.
对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。
B.
让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。
C.
良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。
D.
课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
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【单选题】以下关于课堂规则的建立，描述不正确的一项是：
A.
规则应简短、明确，合理、可行
B.
规则应由教师制定
C.
对规则的表述应以正向引导为主
D.
规则应及时制定、适时调整
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相关题目：
【多选题】有的同学看到了周围一些贪污腐化、以权谋私的腐败现象,便得出了“社会很腐败”的结论。这位同学不懂得( )。
A.
本质不是现象的简单相加B
B.
现象是本质的反映,本质都要表现为现象
C.
现象不等于本质
D.
即使了解事物的诸多现象,还不能说是认识了事物的本质
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A.
两种理论产生的时代背景不同
B.
多元文化主义主要是解决的西欧国家移民的文化平等问题
C.
马克思主义主要解决帝国主义殖民体系之下民族之间的不平等与压迫问题
D.
马克思主义民族理论对民族平等权利的保障更全面、更积极
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【单选题】实验室各班级上课严格按照()进出实验室。
A.
实验室借用申请
B.
课程表安排
C.
随时调换课表
D.
临时申请
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【单选题】试题编号: Z - 17 社会工作者小王组建了一个面向独居老人的支持小组,在小组活动中,小王发现刘大爷因受到其他组员的言语攻击而烦躁不安。此时,小王首先应该做的是( )。
A.
由刘大爷决定小组是否继续
B.
请刘大爷想想不被组员接受的原因
C.
要求所有组员遵守保密原则，对组外保密
D.
调节组员冲突，保护刘大爷免受伤害
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【判断题】公共物品必须同时具备非竞争性和非排他性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下关于同步SPOC创建课程的描述，不正确的是： （ ）
A.
同步SPOC当前学期结束后，可以在该课程下开设新学期
B.
创建课程时，同步的源课程下必须有正在进行或即将开始的学期
C.
创建新学期时，系统会二次确认课程的引用费用
D.
同步SPOC课程没有版权设置选项
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【单选题】男性,60岁,排尿费劲5年,腹部平片如图111280所示,最可能出现的临床症状是:
A.
膀胱剌激症状
B.
进行性排尿困难
C.
血尿伴米汤样尿
D.
腰痛,发热,血尿,脓尿
E.
排尿中断,改变体位后好转
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【判断题】动产可设抵押权，可设动产质权，但是不能设定权利质权。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下关于课堂管理的描述，正确的有
A.
对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。
B.
让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。
C.
良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。
D.
课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
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【单选题】以下关于课堂规则的建立，描述不正确的一项是：
A.
规则应简短、明确，合理、可行
B.
规则应由教师制定
C.
对规则的表述应以正向引导为主
D.
规则应及时制定、适时调整
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