皮皮学，免费搜题
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【单选题】
是一位新手教师,教学经验还不足,在教学活动中,常常受到学生的各种质疑,比如: 1课堂上,小王老师换了一种教学方式,有的学生立刻提出这个方法不好。 2课堂上,学生提出一个问题,考虑到不是授课重点,小王老师说现在时间不够,以后会讲到,但学生会怀疑她根本无法有效解答问题。 3一些学生喜欢课堂上的游戏和活动,但是有一名学生向小王老师提出,这种活动既幼稚又浪费时间,不明白为什么要安排。 4有的学生认为小王老师有时偏爱某些学生,没有公平对待大家。 如果你是一名新手教师,为减少情况2发生,应该怎么做?A.
提高外语沟通能力，让学生更容易明白老师的想法。
B.
提高胜任多种工作的能力，面对学生的质疑更从容。
C.
克服紧张心理，建立自信，做一个大方得体的汉语教师。
D.
提高专业知识和心理学、教育学等相关理论知识的储备。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】—Mr. Gao, I don’t understand the meaning of this new word. —You can __________ the word in your dictionary. I believe you can understand it well.
A.
look at
B.
look for
C.
look up
D.
look after
【简答题】计算阶乘和:sum=1!+2!+3!+....+n!。 其中n由用户输入,且满足1<=n<=20,输出格式用%e,用double类型变量。 示例: 输入格式:6 输出格式:8.730000e+002 (注意:输出格式控制符用%e)
【简答题】编写程序求1!+2!+3!+...+20!(即1+2+6+24+120+...+20!)的和。 int main() { double sum=0,term=1;//阶乘超出int范围定义为double /*请将本函数补充完整,并调试运行*/ printf("1!+2!+...+20!=%.0f",sum); return 0; }
【简答题】通过函数的嵌套调用,实现计算1!+2!+3!+...+n! #include double fact(int n)//就算n! { /*把本函数补充完整*/ } double sum(int n)//计算阶乘的和 { /*把本函数补充完整*/ } int main() { int n; printf("请输入n="); scanf("%d",&n); printf("1!+2!+3!+.....
【单选题】程序功能:输入 n 的值( n<10 ),计算 1!+2!+3!+......+n! ,并输出计算结果。 #include int main() { int i, n; long sum=0,fac=1; //fac 存储每个加项(阶乘)的值 printf(" 请输入 n 的值: "); scanf(" %d",&n); for( i=1; i<=n; i++)...
A.
fac++;
B.
sum=sum*i;
C.
fac=fac*i;
D.
fac=fac+sum;
【简答题】计算阶乘和:sum=1!+2!+3!+....+n!。 其中n由用户输入,且满足1<=n<=20,输出格式用%e。 示例: 输入格式:6 输出格式:8.730000e+002 (注意:输出格式控制符用%e)
【单选题】Most students will consult the dictionary when they encounter a new word, which is of great help to them.
A.
Y
B.
N
C.
NG
【简答题】// 【E6_6.c】 求和1!+2!+3!+4!+...10! #include #include void main() { int num; // num = 1~10 int fac; //存放每一个n的阶乘 int sum = 0; //存放和值 int n; for(num=1; num=1) { fac = fac * n; n = 【空2】; } sum = 【空3】; ...
【单选题】程序功能:输入n的值( n<10 ),计算 1!+2!+3!+......+n! ,并输出计算结果。 程序中空白处应该填 ________。 #include int main() { int i, n; long sum=0,fac=1; //fac 存储每个加项(阶乘)的值 printf(" 请输入 n 的值: "); scanf(" %d",&n); fo...
A.
fac++;
B.
sum=sum*i;
C.
fac=fac*i;
D.
fac=fac+sum;
【简答题】______is a relatively complex form. of compounding in which a new word is formed by joining the initial part of one word and the final part of another word. For example, the English word smog is made ...
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