皮皮学，免费搜题
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【多选题】
金属材料的力学性能包括
A.
强度
B.
塑性
C.
硬度
D.
冲击韧性
E.
切削加工性能
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】选文的开头两段有何作用?(2分)
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【多选题】日常生活中语言学习的形式有哪些?
A.
在饭前饭后，午睡前，午睡后，离园前等生活环节，让幼儿倾听已经熟悉或者可以理解的儿歌，散文故事等文学作品。
B.
在午睡、起床、等待等环节，让幼儿猜谜语，接龙玩，接话，传话，组词等语言游戏，边说边玩儿，在游戏过程中学习语言。
C.
利用一日活动中的过渡环节，让幼儿围绕一个主题大胆讲述。
D.
利用自由游戏时间，鼓励幼儿自主阅读图书，逐步形成爱看书的好习惯。
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【多选题】关于幼儿单双数的学习,下列说法正确的是
A.
按群计数的能力是幼儿学习单双数的前期经验之一。
B.
要让幼儿探究发现自然数列中，单双数交替出现的规律
C.
要让幼儿发现末尾是2.4.6.8.0的数一定是双数，末尾是1.3.5.7.9的一定是单数的规律。
D.
在后续延伸学习中，如果幼儿学习了10以内加减法，可以引导幼儿发现单数+双数=单数、双数+双数=双数、单数+单数=双数的规律
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【单选题】I decide to ____ a more positive attitude after hearing the moving story of the disabled singer.
A.
adapt
B.
adopt
C.
accept
D.
arrange
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【多选题】单数13_7_双数24_8_
A.
单数5双数6
B.
单数7双数0
C.
单数9双数10
D.
单数5双数0
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【多选题】小说开头两段文字有什么作用?
A.
为故事情节做铺垫。描写荷花淀傍晚的小院，交代故事发生的场景，引出水生嫂织席等待丈夫的故事。
B.
环境描写渲染气氛。描写荷花淀的平静优美，营造了祥和的生活氛围，为下文的日寇侵略做了铺垫
C.
衬托人物形象。又薄又细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生嫂像坐在一片洁白的雪地上，体现了水生嫂的勤快利落，编席手艺好。
D.
暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围会遭到破坏，引出了保家卫国的主题。
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【简答题】《阿Q正传》开头两段的背景描写有什么意义?
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【单选题】“知耻近乎勇”“礼义廉耻,国之四维”说的是人生矛盾中的( )
A.
幸福观
B.
生死观
C.
顺逆观
D.
荣辱观
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【多选题】如何在日常生活中渗透语言教育内容?
A.
可以利用幼儿每天吃饭、睡觉、散步、玩耍、洗浴等机会进行交谈，可以更好的了解儿童语言发展的现状，为下一步确立有针对性的语言教育提供依据。教师可以利用各种机会对儿童进行语言教育，如动植物。交通工具、超市购物等，向儿童介绍各种事物，让儿童掌握很多词汇，促进儿童语言发展。教师在一日生活各环节，运用语言来组织教学，与儿童进行协商，如要求儿童收拾好玩具，吸收，安静的做到餐桌前等，抓住日常生活中的各种机会，开展语言教育。
B.
在我们的一日生活活动中，为了避免等待现象，我们进行了尝试，在加餐、吃饭前洗完手的孩子回到座位上可以和同伴说说话，讲讲自己在教育活动中的收获或者自己的疑问等等，利用这个简单的回顾，教师有针对性的和孩子进行一些谈话互动，鼓励幼儿在常规秩序井然的情况下，大胆发表自己的观点，充分调动幼儿的积极性。进一步锻炼每个幼儿的语言表达能力。
C.
提供标准的普通话，不用学习地方语言
D.
在其他领域中渗透语言教育内容为主
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【单选题】--There are so many kinds of TVs here, I really can't decide to buy. --Why not ask the worker for advice? [     ]
A.
what
B.
which
C.
how
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在饭前饭后，午睡前，午睡后，离园前等生活环节，让幼儿倾听已经熟悉或者可以理解的儿歌，散文故事等文学作品。
B.
在午睡、起床、等待等环节，让幼儿猜谜语，接龙玩，接话，传话，组词等语言游戏，边说边玩儿，在游戏过程中学习语言。
C.
利用一日活动中的过渡环节，让幼儿围绕一个主题大胆讲述。
D.
利用自由游戏时间，鼓励幼儿自主阅读图书，逐步形成爱看书的好习惯。
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A.
按群计数的能力是幼儿学习单双数的前期经验之一。
B.
要让幼儿探究发现自然数列中，单双数交替出现的规律
C.
要让幼儿发现末尾是2.4.6.8.0的数一定是双数，末尾是1.3.5.7.9的一定是单数的规律。
D.
在后续延伸学习中，如果幼儿学习了10以内加减法，可以引导幼儿发现单数+双数=单数、双数+双数=双数、单数+单数=双数的规律
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A.
adapt
B.
adopt
C.
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D.
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单数5双数6
B.
单数7双数0
C.
单数9双数10
D.
单数5双数0
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为故事情节做铺垫。描写荷花淀傍晚的小院，交代故事发生的场景，引出水生嫂织席等待丈夫的故事。
B.
环境描写渲染气氛。描写荷花淀的平静优美，营造了祥和的生活氛围，为下文的日寇侵略做了铺垫
C.
衬托人物形象。又薄又细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生嫂像坐在一片洁白的雪地上，体现了水生嫂的勤快利落，编席手艺好。
D.
暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围会遭到破坏，引出了保家卫国的主题。
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【单选题】“知耻近乎勇”“礼义廉耻,国之四维”说的是人生矛盾中的( )
A.
幸福观
B.
生死观
C.
顺逆观
D.
荣辱观
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【多选题】如何在日常生活中渗透语言教育内容?
A.
可以利用幼儿每天吃饭、睡觉、散步、玩耍、洗浴等机会进行交谈，可以更好的了解儿童语言发展的现状，为下一步确立有针对性的语言教育提供依据。教师可以利用各种机会对儿童进行语言教育，如动植物。交通工具、超市购物等，向儿童介绍各种事物，让儿童掌握很多词汇，促进儿童语言发展。教师在一日生活各环节，运用语言来组织教学，与儿童进行协商，如要求儿童收拾好玩具，吸收，安静的做到餐桌前等，抓住日常生活中的各种机会，开展语言教育。
B.
在我们的一日生活活动中，为了避免等待现象，我们进行了尝试，在加餐、吃饭前洗完手的孩子回到座位上可以和同伴说说话，讲讲自己在教育活动中的收获或者自己的疑问等等，利用这个简单的回顾，教师有针对性的和孩子进行一些谈话互动，鼓励幼儿在常规秩序井然的情况下，大胆发表自己的观点，充分调动幼儿的积极性。进一步锻炼每个幼儿的语言表达能力。
C.
提供标准的普通话，不用学习地方语言
D.
在其他领域中渗透语言教育内容为主
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【单选题】--There are so many kinds of TVs here, I really can't decide to buy. --Why not ask the worker for advice? [     ]
A.
what
B.
which
C.
how
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