皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【单选题】
关于全剖面图的说法错误的是( )。A.
将形体全部剖开所得到的剖面图称为全剖面图
B.
全剖面图不适合于外形结构比较简单而内部结构比较复杂的形体
C.
剖面图中一般不画虚线
D.
若形体对称,且剖切平面通过对称中心平面,标注可以省略
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】根据中文意思,填入适当的单词和词组 1. Which _____________________ do you belong to? 你是什么星座? 2. The moon ______________________ around the earth. 月球绕着地球旋转。 3. We took the kids to the zoo for a _____________________. 我们...
【简答题】短语应用根据下面句子的意思，从方框中的选出适合的短语、句型并用其正确形式填空，使句子的意思完整。（其中有一个多余的) Be impressed with belong to care about be related to split up play an important part in 小题1:Crouching Tiger, Hidden Dragon _______a t...
【多选题】关于 语文课程 目标与课程 内容 之间的对应关系,下列理解正确的有哪些?
A.
当课程目标是“活动目标”时，课程内容就是与目标指向一致的语文活动 , 二者之间是种“集成”关系。
B.
当课程目标是 “ 内容目标”时，课程内容是课程目标的组成部分 , 二者是种“组成”关系。
C.
当课程目标是“能力目标”时，完成相应内容的学习，即可达成课程目标的规定，二者之间是种“达成”关系。
D.
当课程目标是“能力目标”时，课程内容 促使 课程目标 实现，二者之间是种 是“ 促成 ” 关系，即课程内容有助于达成课程目标。
【多选题】关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系，下列理解正确的有哪些？
A.
当课程目标是 “内容目标”时，课程内容是课程目标的组成部分 ,二者是种“组成”关系。
B.
当课程目标是“活动目标”时，课程内容就是与目标指向一致的语文活动 ,二者之间是种“集成”关系。
C.
当课程目标是“能力目标”时，完成相应内容的学习，即可达成课程目标的规定，二者之间是种“达成”关系。
D.
当课程目标是“能力目标”时，课程内容 促使 课程目标 实现，二者之间是种 是“ 促成 ”关系，即课程内容有助于达成课程目标。
【多选题】关于 语文课程 目标与课程 内容 之间的对应关系,下列理解正确的有哪些?
A.
当课程目标是 “内容目标”时，课程内容是课程目标的组成部分 ,二者是种“组成”关系。
B.
当课程目标是“活动目标”时，课程内容就是与目标指向一致的语文活动 ,二者之间是种“集成”关系。
C.
当课程目标是“能力目标”时，课程内容 促使 课程目标 实现，二者之间是种 是“ 促成 ”关系，即课程内容有助于达成课程目标。
D.
当课程目标是“能力目标”时，完成相应内容的学习，即可达成课程目标的规定，二者之间是种“达成”关系。
【简答题】B)根据句子意思，用括号中所给的单词适当形式填空。 小题1: ▲ (wolf) belong to the dog family, living and hunting together. 小题2:With the money donated, we have ▲ (success) helped many poor young girls return to school. 小题3:If we ...
【简答题】填写英文单词：1根据上下文填所缺的词；2完成给出首字或汉语意思的词； 3 填出所给词的正确形式。 (共10题；每小题1分，满分10分) 注意：给出首字母的词，需将首字母一起填写到答题卷上 小题1:She b____with the trader till he sold her the fruit cheaply. 小题2:My memory became _______________ lar...
相关题目：