皮皮学，免费搜题
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【判断题】
在Windows的资源管理器中，选择“工具”→“选项”菜单命令，可以使窗口内显示的文件都显示出扩展名。A.
正确
B.
错误
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列有关摩尔的叙述中,正确的是
A.
摩尔是物质的量的单位,符号是mol
B.
摩尔是一种物理量,它的单位是mol
C.
摩尔是6.02×10²³个分子集体的特定标志明
D.
1mol任何物质都约含有6.02×10²³个原子
【单选题】下列有关摩尔的叙述正确的是（ ）
A.
摩尔是物质质量的单位
B.
摩尔是物质数量的单位
C.
摩尔是物质重量的单位
D.
氧气的摩尔质量是32g
E.
氢气的摩尔质量是2g/mol
【单选题】现浇楼板模板起拱高度宜为梁板跨度的( )
A.
1/1000~3/1000
B.
2/1000~4/1000
C.
3/1000~5/1000
D.
4/1000~6/1000
【多选题】一个单元的学习结束后,张老师问学生:“你们最喜欢哪一篇课文?”学生们各抒己见,就自己喜欢的课文积极表达意见。小王在一旁默不作声。张老师问小王为什么不积极发言。小王说:“我都不喜欢。”张老师批评了小王,小王嘟着嘴坐下了。回家后小王问妈妈:“我可以不喜欢课文吗?”小王妈妈就此事与张老师沟通,张老师说:“我认为不可以,因为不喜欢语文课,他就不会努力参与学习过程,再说教材选的都是好文章。”就张老师的说法加...
A.
学习是知识建构的过程，教材的课文都是专家精挑细选，符合教学目标的，是知识建构的重要支撑，学生不可以不喜欢。
B.
学生是主动的信息建构者，学生要以自己的经验和方式去理解。课文与学生已有认知结构不符，学生可以不喜欢。
C.
教师是学生意义建构的促进者，要因势利导，不要强迫学生喜欢。
D.
教师是知识的传授者，学生要形成系统的知识结构，应按照教师的教学安排学习，不能不喜欢。
E.
教师应为学生提供知识建构的多样化资源信息，以适应学生的个别差异，不能强迫所有的学生都喜欢。
【简答题】在人体内的大肠杆菌,能够为人体提供维生素 K;在人肠道内的痢疾杆菌能引起细菌性痢疾。从生态学的角度看,前两二者属于 共生 关系,后两者属于 关系。
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