皮皮学，免费搜题
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【单选题】
The genius mentioned here is someone not only with a high IQ but also ______.A.
has done something of great influence
B.
started his/her career at a young age
C.
has eccentric behavior
D.
has odd appearance
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参考答案：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人,应当在几小时内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构报告?
A.
1小时
B.
2小时
C.
3小时
D.
4小时
【单选题】获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人,应当在()小时内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构报告。
A.
1
B.
2
C.
4
D.
12
E.
24
【简答题】获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人，在（）小时内向属地卫生行政部门指定的专业机构报告。
【多选题】俗语说“少不读《水浒》,老不读《三国》”。运用文学接受的高潮理论,对这一俗语做出较为合理阐释的是( )。
A.
少年读者由于情感经验的欠缺、思想观念的幼稚以及意志愿望的薄弱，读《水浒》不会与作品中的人物形成 一种心灵感应的状态，无法产生真正的共鸣；老年读者由于情感经验的丰富、思想观念的僵化以及意志愿望的执 拗，读《三国》时的理性判断胜过感性情感，达不到一种难以自拔的强烈共鸣
B.
少年读者未能意识到水浒的世界是一个虚幻的艺术世界，却将其作为对抗现实世界的榜样，不仅未能维持心 理平衡，反而破坏或加剧看心理平衡而不利于心灵净化；老年读者由于情感经验的丰富，虽然知道三国的世界是 一个喜欢的世界，却不能忘却世俗的困扰和人生的烦恼，不仅不能使情绪得到宣泄，而且也会扭曲人格
C.
文学接受的净化，实质上是共鸣的进一步发展，读者不为作品的情感打动，也难以实现人格升华，《水浒》 之于少年、《三国》之于老年也就难以发挥审美教育的作用
D.
少年读者难以理解《水浒传》所描绘的民不聊生、酷吏横行的社会状况，若缺少思索，受《水浒》不良习气 的影响，无法真正理解与体味水浒中的打打杀杀无法，也就不能形成正确的人生态度；老年读者虽然结合自己丰 富而深厚的生活经验，能够理解与体味《三国》所描绘的争端与纠纷，但也难免会因现实的种种不如意而陷入悲 观消沉的境况，过于冷静与消极，使得艺术的悲剧世界与悲剧的现实相叠加，陷入虚无，甚至冷酷的阴暗世界而 不能自拔
E.
《水浒》的 “ 打打杀杀 ” 给少年读者带来的心理冲击留存于脑际不断回味的并 “ 非无功利 ” 的审美愉悦，而是模仿 的快感，这不是真正的审美效应；《三国》的尔虞我诈、勾心斗角也会让老年读者久久难以平静，加深了失意、 痛苦或烦恼，或变得更加消极颓废，误入歧途；或者老谋深算，残忍无情，扭曲人性，这也不是真正的审美效应
【单选题】获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和报告人应在（）内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构报告信息
A.
1小时
B.
2小时
C.
6小时
D.
24小时
【简答题】获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人,应当在 小时内以电话或网络报卫生行政部门指定的专业机构。
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