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【简答题】
如图所示,小车、打点计时器等器材置于高度可调节的长木板上. (1)在验证牛顿第二定律的实验中,除打点计时器(附纸带、复写纸)、小车(其上可放置砝码)、细线、钩码(质量已知)、附滑轮的长木板、导线外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有________.(填写序号) 1电压合适的50 Hz交流电源 2电压可调的直流电源 3刻度尺 4秒表 5天平 实验时通过改变________,可验证质量一定时,加速度与正比的关系;通过________,可验证力一定时,加速度与质量成反比的关系. (2)在验证牛顿第二定律的实验中,若平衡摩擦力时,长木板的一端调节过高,使得倾角偏大,则所得到的a-F关系图象为________.(a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力) A. B. C. D. (3)实验中得到一条纸带,在纸带上便于测量的地方选取第1个计数点,其下标明A,第6个计数点下标明B,第11个计数点下标明C,第16个计数点下标明D,第21个计数点下标明E.若测得AC长为14 . 56 cm,CD长11 . 15 cm,DE长为13 . 73 cm,则小车运动的加速度大小为________m/s 2 ,打C点时小车的瞬时速度大小为________m/s.(保留三位有效数字)
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】A Shanghai company signed a CIF contract to sell Christmas goods to a British company. The USD1 million contract stipulated, " The seller guarantees that the goods arrive at the port of destination by...
【简答题】The contracted commodity is "Hand-made Writing Paper". The buyer examined the goods upon receipt, and found the paper was not completely hand-made. Therefore, the buyer refused to take delivery with a...
【单选题】美国生物学课程研究所认为,生物学素养的高低是一个连续变化的过程,每个学生都处于这种连续变化的不同位置上,不同的位置,反映了他们对生物学理解的程度。其中,具有“学生在日常生活中能够认出哪些是生物学的术语和概念,并能够将这些术语与自然界中的现象相对应。但他们仍然有错误概念,对生物学概念的理解也很不准确(天真)。”的生物学素养是指:
A.
初步的生物学素养
B.
功能化的生物学素养
C.
结构化的生物学素养
D.
多维的生物学素养
【简答题】One import and export company exported his goods under the CIF term. The seller delivered the goods on board the vessel on time and prepared all necessary documents. But the vessel stranded and sank i...
【简答题】One import and export company exported a batch of goods under CIF term, the seller delivered the goods on board of the vessel on time and made out all necessary documents. But the vessel stranded and ...
【判断题】理学中的理是一种多维度的概念。()
A.
正确
B.
错误
【简答题】Caee ysis: A Shanghai company signed a CIF contract to sell Christmas goods to a British company. The USD 1 million contract stipulated, "The seller guarantees that the goods arrive at the port of...
【简答题】A Shanghai company signed a CIF contract to sell Christmas goods to a British company. The $1 million contract stipulated, "The seller guarantees that the goods arrive at the port of destination by De...
【单选题】美国生物学课程研究所认为,生物学素养的高低是一个连续变化的过程,每个学生都处于这种连续变化的不同位置上,不同的位置,反映了他们对生物学理解的程度。其中,具有“学生能够理解生物学的概念体系,理解科学探究过程的知识和技能,能够用他们自己的话来解释概念。”的生物学素养是指:
A.
初步的生物学素养
B.
功能化的生物学素养
C.
结构化的生物学素养
D.
多维的生物学素养
【单选题】在一组数据中,如果一个变数10的离均差是2,那么该组数据的平均数是( )。
A.
12
B.
10
C.
8
D.
2
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