皮皮学，免费搜题
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【单选题】
( )将行为主义发展为新行为主义开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术,并提出了程序教学。A.
斯金纳
B.
加涅
C.
奥
D.
华生
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】萌发的禾谷类种子中淀粉酶的含量显著增高，主要有α-淀粉酶和β－淀粉酶。α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而β－淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”等相关实验。 实验材料：萌发3天的小麦种子(芽长约1cm)。主要试剂及仪器：1mg...
【单选题】阅读《烛之武退秦师》教学实录（节选），回答问题。师：郑伯当时没采取军事抵抗的手段来解除危难，而是听取佚之狐的意见，运用游说敌军主帅的方式。但当郑伯去请烛之武时，烛之武很快答应了吗？生1：没有，因为他有突出的才能却没有被重用。师：请同学们朗读第二段的对话，揣摩人物的心情。（全班同学自由朗读第二段。然后教师请三位同学分角色朗读文中郑伯、佚之狐、烛之武的对话，但是感情把握不到位）师：请你们说说自己朗读角...
A.
教师组织学生通过朗读来理解烛之武这一人物形象时，忽略了结合文本来点拨
B.
在文言文阅读教学中，由于学生的文言理解能力有限，所以不能采用学生阅读的方式，而应该由教师负责阅读，学生负责解析理解
C.
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程，显然这位教师要没能帮助学生建立文本和学生之间的有效对话，不能使学生的思维自然地进入到文本深处与文本、与作者展开真诚对话
D.
分析人物形象时，教师没有引导学生去捕捉人物语言背后隐含的信息，从而使学生的理解停留在感知的浅层，始终没能走进人物的内心
【简答题】( 2020· 山东莱阳一中质检) 某种酶在应用前,需要对该酶发挥作用的最佳温度范围进行测定。图中曲线 1 表示在一定温度范围内的相对酶活性 ( 酶活性与酶最大活性的百分比 ) 。曲线 2 表示酶的热稳定性,即将酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性而得到的数据。 (1) 在该项研究中,温度属于 __________ 变量, pH 属于 ________ 变量。 (2...
【单选题】在计算机网络的三个主要组成部分中,网络协议________。
A.
负责注明本地计算机的网络配置
B.
负责协调本地计算机的网络硬件与软件
C.
规定网络中所有主机的网络硬件基本配置要求
D.
规定网络中计算机相互通信时所要遵守的格式及通信规程
【单选题】在计算机网络的三个主要组成部分中,网络协议________。
A.
负责注明本地计算机的网络配置
B.
负责协调本地计算机的网络硬件与软件
C.
规定网络中所有主机的网络硬件基本配置要求
D.
规定网络中计算机相互通信时所要遵守的格式及通信规程
【单选题】在计算机网络的三个主要组成部分中，网络协议（）
A.
负责注明本地计算机的网络配置
B.
负责协调本地计算机中网络硬件与软件
C.
规定网络中所有主机的网络硬件基本配置要求
D.
规定网络中所有传送的数据包所要遵守的格式及通信规程
【单选题】在计算机网络的三个主要组成部分中,网络协议( )。
A.
负责注明本地计算机的网络配置
B.
负责协调本地计算机中网络硬件与软件
C.
规定网络中所有主机的网络硬件基本配置要求
D.
规定网络中计算机相互通信时所要遵守的格式及通信规程
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