皮皮学，免费搜题
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【多选题】
根据营改增的规定,下列各项中,属于营改增应税服务中的物流辅助服务的有( )。
A.
港口码头服务
B.
代理报关服务
C.
打捞救助服务
D.
无运输工具承运业务
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】导游员为团队游客提供参观游览服务时,提前 30 分钟到达游览地点即可。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】请示的特点有:
A.
行文关系固定
B.
行文的指令性
C.
内容的单一性
D.
目的的鲜明性
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【单选题】磷酸铁锂电池的单体电池放电截至电压为( )
A.
2.75V
B.
3.5V
C.
3.2V
D.
3.6V
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【多选题】批复是上级机关用来答复下级机关请示事项的下行文，它具有()的特点。
A.
被动行文
B.
针对性强
C.
指示的权威性
D.
行政约束力
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【简答题】请示的特点有(   )、(    )、(    )、(   )和(    )。A. 行文内容的请求性；行文目的的求复性；行文时机的超前性；请求事项的单一性。
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【判断题】导游员为团队游客提供参观游览服务时,提前 30 分钟到达集合地点即可。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列属于请示的特点的是()。
A.
行文关系具有固定性
B.
行文关系具有多向性
C.
行文的内容具有单一性
D.
行文目的具有鲜明性。
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【简答题】请示的特点有行文内容的 性、行文目的的 性、行文时机的 性和请求事项的 性。
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【多选题】批复的特点有：()
A.
指令性强
B.
针对性强
C.
政策性强
D.
请示性强
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【单选题】下面关于学生的学习反馈转化为新的教学资源的观点中,不正确的一项是 () 。
A.
并不是所有的学习反馈都可以转化为新的教学资源，教师要摒弃游离教学目标的反馈信息，选择与教学目标密切相关的反馈内容开发转化成可资利用的教学资源。
B.
将学生的学习反馈转化为有用的教学资源，与教师的教学机智和资源开发能力密切相关。
C.
教学对话中学生出现的动态反馈信息，教师必须及时把握利用，错过了教学契机，就很难将学习反馈转化为新的教学资源。
D.
学生习作是写作教学的学生学习效果反馈和表现，也是写作教学中唯一可转化为新的教学资源的反馈信息。
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【判断题】导游员为团队游客提供参观游览服务时,提前 30 分钟到达游览地点即可。( )
A.
正确
B.
错误
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A.
行文关系固定
B.
行文的指令性
C.
内容的单一性
D.
目的的鲜明性
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【单选题】磷酸铁锂电池的单体电池放电截至电压为( )
A.
2.75V
B.
3.5V
C.
3.2V
D.
3.6V
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【多选题】批复是上级机关用来答复下级机关请示事项的下行文，它具有()的特点。
A.
被动行文
B.
针对性强
C.
指示的权威性
D.
行政约束力
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【简答题】请示的特点有(   )、(    )、(    )、(   )和(    )。A. 行文内容的请求性；行文目的的求复性；行文时机的超前性；请求事项的单一性。
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【判断题】导游员为团队游客提供参观游览服务时,提前 30 分钟到达集合地点即可。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列属于请示的特点的是()。
A.
行文关系具有固定性
B.
行文关系具有多向性
C.
行文的内容具有单一性
D.
行文目的具有鲜明性。
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【简答题】请示的特点有行文内容的 性、行文目的的 性、行文时机的 性和请求事项的 性。
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【多选题】批复的特点有：()
A.
指令性强
B.
针对性强
C.
政策性强
D.
请示性强
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【单选题】下面关于学生的学习反馈转化为新的教学资源的观点中,不正确的一项是 () 。
A.
并不是所有的学习反馈都可以转化为新的教学资源，教师要摒弃游离教学目标的反馈信息，选择与教学目标密切相关的反馈内容开发转化成可资利用的教学资源。
B.
将学生的学习反馈转化为有用的教学资源，与教师的教学机智和资源开发能力密切相关。
C.
教学对话中学生出现的动态反馈信息，教师必须及时把握利用，错过了教学契机，就很难将学习反馈转化为新的教学资源。
D.
学生习作是写作教学的学生学习效果反馈和表现，也是写作教学中唯一可转化为新的教学资源的反馈信息。
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