皮皮学,免费搜题
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【多选题】
识别的主要方法有
A.
通过市场调查发现机会
B.
通过系统分析发现机会
C.
通过问题分析和顾客建议发现机会
D.
通过创造获得机会
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参考答案:
参考解析:
知识点:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】信号的显示距离,调车、矮柱出站等信号机,不得少于
A.
200m
B.
400m
C.
600m
D.
800m
【单选题】古代印度的种姓制度把人分为四个等级,其中没有受教育权的是( )。
A.
婆罗门?
B.
刹帝利
C.
首陀罗
D.
吠舍
【单选题】调车、矮型进站、矮型出站、矮型进路、矮型通过、复示信号机,引导信号及各种表示器,不得小于()。
A.
200m
B.
400m
C.
800m
D.
1000m
【单选题】不符合要素饮食特点的是
A.
含有丰富的蛋白质
B.
具有高热能作用
C.
残渣少、体积小
D.
不需消化易于吸收
E.
可口服和管饲
【简答题】调车信号机一般为矮柱色灯信号机,其显示距离不小于 。A. 200m
【单选题】采用集中分权,分散经营的组织结构是
A.
直线制
B.
职能制
C.
事业部制
D.
矩阵制
【单选题】(),又称分权组织或部门化结构,是现代大型企业通常采用的组织形式。整个组织分为几个从事不同事业的二级组织,形成集中决策、分散经营的组织形式。
A.
职能型组织
B.
直线职能式型组织
C.
事业部型组织
D.
矩阵式结构
【多选题】古代印度宗教权威至高无上.教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教有严格的等级规定.把人分成四种等级,处于最高等级的是僧侣祭司,应该受到最优良的教育;其次是刹帝利,为军事贵族,这两个种姓是天然的统治者;再次是吠舍种姓,仅能从事农工商业;最低等级的是首陀罗种姓,他们被剥夺了受教育的权利,识字读经被认为是违反了神的旨意,可能被处死。 从学校教育的特点的角度分析,古代印度的学校教育制度的特点有( )。
A.
学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性
B.
学校教育具有阶级性
C.
学校教育制度具有象征性
D.
教育的多元化
【多选题】色灯信号机应采用高柱信号机,在( )处所可采用矮型信号机。
A.
不办理通过列车的到发线上的出站、发车进路信号机;
B.
道岔区内的调车信号机及驼峰调车场内的线束调车信号机;
C.
自动闭塞区段,隧道内的通过信号机。
D.
特殊情况需设矮型信号机时,须经铁路总公司批准。
【简答题】古代印度实行严格的种姓制度,把人分为四个等级(种姓) ,其中最高的等级是( )。
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