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【简答题】
Ch08. C14 使用数据集BEAUTY.dta回答下列问题: (1)regress lwage on belavg abvavg female educ exper expersq, 报告估计结果(使用heteroskedasticity-robust standard error). 变量female前的系数经济意义显著吗?统计上显著吗? (2)往问题(1)中的原模型加入female和其它解释变量的交叉项(共五项),对这五个交叉项前的系数联合显著性进行F检验(分别使用普通的F检验和H-R版的F检验),使用H-R版的检验对结果有重要影响吗? (3)在问题(2)全模型中,对外貌相关的交叉项——female. belavg和female. abvavg——进行联合显著性检验。他们的系数估计值实际上小吗?
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】设函数f(x)充分光滑,S(x)是f(x)的关于区间[a,b]的某个分割的三次自然样条插值函数,h是该分割的小区间的长度的最大值,则当h趋于0时,S(x)及其1,2,3阶导数一致收敛于f(x)及其相应阶的导数。
A.
正确
B.
错误
【单选题】患者男性,63岁。诊断为胸降主动脉瘤,高血压及冠心病史10年。ECG示冠状动脉供血不足。血压150/105mmHg,心率76次/分。拟行主动脉瘤切除、人造血管替换术。麻醉诱导最不合适的搭配是()
A.
0.5%恩氟烷吸入+咪达唑仑0.1mg/kg+芬太尼60μg/kg+维库溴铵0.08mg/kg
B.
艾司洛尔O.5mg/kg+地西泮5mg+芬太尼50μg/kg+阿曲库铵0.6mg/kg
C.
氯胺酮1.5mg/kg+琥珀胆碱1.5mg/kg+芬太尼50μg/kg
D.
7-OH60mg/kg缓慢静注,入睡后芬太尼60μg/kg+泮库溴铵0.08mg/kg
E.
1%恩氟烷吸入+艾司洛尔0.5mg/kg+依托咪酯O.1mg/kg+芬太尼50μg/kg+阿曲库铵0.6mg/kg
【简答题】阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电功率”的内容要求是:结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 材料二某版本初中物理教材“测量小灯泡的电功率”的实验中,用到了如下器材:学生电源(或干电池3节),2.5 V(或3.8 V)小灯泡1只,发光亮度与小灯泡正常发光相当的二极管l个,开关l只,电流表1个,电压表1个,滑动变阻器1个,导线...
【单选题】Maori political leaders started _______, as a result, health and welfare of the Maoris were improved and the Maori population rose.
A.
a Maori Renaissance
B.
Maori King Movement
C.
a religious prophets
D.
peace riot
【简答题】简述基于分支点和求和点移动的传递函数方框图模型的等效变换原理。
【简答题】年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所小学。工作之初,他刻苦钻研教育教学理论,认真备好每一节课。全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑,在班级管理中要求非常严格。学生对他敬而远之。渐渐的,张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障,课堂变得越来越沉闷,学生不愿意主动发言,自己讲课越来越缺乏激情,班级管理越来越困难。 在老校长的启发帮助下,张老师意识到问题所在,利用课余时间主动找...
【单选题】Maoritanga is Maori culture: the Maori way of life and view of the world. Maoritanga is a growing and changing part of life in Aotearoa (New Zealand). Maori have adopted many aspects of western cultur...
A.
Kupe and his family
B.
the descendants of Kupe
C.
people from the tribe of Hawaiki
D.
the Polynesian people
【判断题】客服中心岗站务员中午吃饭,由其他岗位人员替岗时不需要退出BOM。
A.
正确
B.
错误
【判断题】Maori, Pacific Islanders and Asians are three main populations in New Zealand.
A.
正确
B.
错误
【单选题】消化性溃疡的患者,服用抗酸药治疗,近期被诊断为缺铁性贫血,医生给予口服硫酸亚铁治疗,一个月后,血象无明显改善,为什么
A.
硫酸亚铁的吸收减少
B.
硫酸亚铁的分布减少
C.
硫酸亚铁的代谢减少
D.
硫酸亚铁的游离形式减少
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