皮皮学，免费搜题
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A.
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参考答案：
参考解析：
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.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】当你对一个图形执行旋转操作以后，它的矩形选择框（boundingbox）也同样进行了旋转，下列哪种方式可以将矩形选择框恢复到原来的水平状态？（）
A.
执行Object Transform Reset BoundingBox（图形变换恢复矩形选择框）
B.
可单独选中矩形选择框，再用旋转工具将其恢复
C.
无法进行恢复
D.
执行ViewShow Bounding Box（视野显示矩形选择框）命令
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【单选题】当你对一个图形执行旋转操作以后，它的矩形选择框（boundingbox）也同样进行了旋转，下列哪种方式可以将矩形恢复到原来的水平状态（）
A.
执行Object/Transform/ResetBoundingBox（图形/变换/恢复矩形选择框）
B.
可单独选中矩形选择框，再用旋转工具将其恢复
C.
无法进行恢复
D.
执行View/Show Bounding Box（视图/显示矩形选择框）命令
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【简答题】You must have been troubled by when to say “I love you” because it is one of the greatest puzzles in our life. What if you say it first and your partner doesn’t love you back? Or if they do say it, bu...
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【单选题】说课与备课的关系 不正确 的是( )单选题
A.
内涵不同。备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动 .
B.
对象不同。在备课过程中，教师一般独立进行教学设计，不直接面对学生或教师，而说课是说课者直接面对其他教师，说明备课内容及备课的依据 .
C.
要求不同。备课和说课只需要写（说）出教什么、怎样教就可以了 .
D.
目的不同。备课是为了上课。而说课是为了帮助教师学会反思，改进和优化备课，它以整体提高教师队伍素质和实现教师专业化发展为最终目的 .
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【简答题】If you want to teach your children how to say sorry, you must be good at saying it yourself, especially to your own children. But how you say it can be quite tricky.  If you say to your children 'I'm ...
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【单选题】If you want to teach our children how to say sorry, you must be good at it yourself, especially to your own children. But how you say it can be quiet tricky. If you say to your children 'I am sorry I ...
A.
she doesn't feel that she should have apologized
B.
she does not realize that the child has been hurt
C.
the child may find the apology easier to accept
D.
the child may feel that he owes her an apology
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【判断题】教学设计反思与教学反思的对象与内容是不同的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】说课与备课的关系不正确的是( )
A.
内涵不同。备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动.
B.
对象不同。在备课过程中，教师一般独立进行教学设计，不直接面对学生或教师，而说课是说课者直接面对其他教师，说明备课内容及备课的依据.
C.
要求不同。备课和说课只需要写（说）出教什么、怎样教就可以了.
D.
目的不同。备课是为了上课。而说课是为了帮助教师学会反思，改进和优化备课，它以整体提高教师队伍素质和实现教师专业化发展为最终目的.
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【简答题】Questions 36 to 40 are based on the following passage. If you want to teach your children how to say sorry, you must be good at saying it yourself, especially to your own children. But how you say it ...
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【简答题】某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格． 【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象． 【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理______（用化学方程式表示） 【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？ 【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应...
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A.
执行Object Transform Reset BoundingBox（图形变换恢复矩形选择框）
B.
可单独选中矩形选择框，再用旋转工具将其恢复
C.
无法进行恢复
D.
执行ViewShow Bounding Box（视野显示矩形选择框）命令
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A.
执行Object/Transform/ResetBoundingBox（图形/变换/恢复矩形选择框）
B.
可单独选中矩形选择框，再用旋转工具将其恢复
C.
无法进行恢复
D.
执行View/Show Bounding Box（视图/显示矩形选择框）命令
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A.
内涵不同。备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动 .
B.
对象不同。在备课过程中，教师一般独立进行教学设计，不直接面对学生或教师，而说课是说课者直接面对其他教师，说明备课内容及备课的依据 .
C.
要求不同。备课和说课只需要写（说）出教什么、怎样教就可以了 .
D.
目的不同。备课是为了上课。而说课是为了帮助教师学会反思，改进和优化备课，它以整体提高教师队伍素质和实现教师专业化发展为最终目的 .
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A.
she doesn't feel that she should have apologized
B.
she does not realize that the child has been hurt
C.
the child may find the apology easier to accept
D.
the child may feel that he owes her an apology
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】说课与备课的关系不正确的是( )
A.
内涵不同。备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动.
B.
对象不同。在备课过程中，教师一般独立进行教学设计，不直接面对学生或教师，而说课是说课者直接面对其他教师，说明备课内容及备课的依据.
C.
要求不同。备课和说课只需要写（说）出教什么、怎样教就可以了.
D.
目的不同。备课是为了上课。而说课是为了帮助教师学会反思，改进和优化备课，它以整体提高教师队伍素质和实现教师专业化发展为最终目的.
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