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【单选题】
下面转向架的功能描述不正确的是( )。A.
转向和减振
B.
传力
C.
驱动
D.
承重
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列对文章的分析,不正确的一项是( )
A.
作者善于用排比的手法来增强文章的气势、说理效果和感染力。
B.
宗教家创造出神来供自己崇拜，美术家创造出石像来供自己崇拜，教育家创造出人来供自己崇拜。
C.
本文的写作顺序是先反驳错误观点再确立中心论点。
D.
“ 创造之神所爱住的行宫”指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。
【简答题】下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）。
【单选题】下列对文章的分析不正确的一项是 ( )
A.
文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加鲜明突出。
B.
文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远不及战争的损失。
C.
割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
D.
作者在第二段充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点，在结构上也有收束之意。
【单选题】下列对文章的分析不正确的一项是
A.
作者认为“创造是人类发展的强大推动力”，而且他认为“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
B.
本文是一篇驳论文，采用了反驳论点的方法。
C.
课文列举了大量翔实的论据，构成富有气势的排比句，使文章激情澎湃。
D.
课文采用以叙为主，叙议结合的方式，极富感召力。
【单选题】下列对文章的分析,不正确的一项是
A.
李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀
B.
文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的
C.
对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力
D.
作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。
【简答题】下列对文章的分析，不正确的一项是：
【单选题】下列对文章的分析,不正确的一项是()
A.
本文列举了大量翔实的论据，构成富有气势的排比句，使文章激情澎湃。
B.
本文是一篇议论文中的驳论文，采用了反驳论点的方法。
C.
本文作者认为“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。
D.
本文讲了很多名人的故事，采用以叙为主，叙议结合的方式，极富感召力。
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